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代小平  许蓉 《科学咨询》2007,(16):27-27
总览一般常见的语文教学,把它的过程剖析一下,可以看到,有三种思路在发挥作用:一种是课文作者的思路,体现为文章的层次线索,上溯至立意布局,敷演到造句用词;一种是学生思路,体现为认真识记、理解鉴赏,直到实践应用、温故知新;再有一种是教师思路,体现为确定学习目标、部署教学内容,安排教学过程,设计教学方法,包提供情境、设置支点,考核与调动学生积极性的手段和途径等。  相似文献   
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