浅谈初中后进生成因分析及转化策略

我们通常把情绪消极,不思进取,品德修养与一般学生存在较大距离,在行为上多次违反学生守则与社会行为准则,存在较多与学生身份不相符的问题行为的学生称为后进生.     

如何使思想品德课教学“活”起来

对于思想品德学科来说,由于理论性比较强,对学生来说不易理解、比较枯燥乏味,不感兴趣.因此,使思品课堂教学“活”起来,是有效实施思品课堂教学的前提和基础.“活”其实就是激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中.那么,怎样才能让课堂教学“活”起来呢？