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随着世界逐步走向国际化、全球化,未来社会对人才的需要也逐步向能言善辩、善于与别人交往的互动型转变.近年来,人们又把口才、美元和电脑看作"三大战略武器",足以见得,口语表达及交际能力在人们工作和生活中具有什么样的地位和作用.同时,<音乐教学大纲>指出:"教材要注意发掘音乐文化的内涵,加强音乐文化与姊妹艺术,其他相关文化的联系."因此,在音乐教学中贯穿对学生口语交际的培养和训练,是作为音乐教师应该注重的,这不但对学生本身的综合素质的提高,乃至于对整个中华民族的基础教育和人民素质都有着十分重要的作用和深远的意义. 相似文献
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小学阶段是对学生进行口语表达、交际能力锻炼和培养的黄金时期.这是因为,这段时期孩子们的语言表达尚未成熟,正处于成长、发展的过程中.尽管他们在这一阶段具有一定的说话能力,但要健康而可持续的发展和提高,仍处于一种萌芽状态,需要教师有计划、有步骤、循序渐进地引导和培养说好每一句话.从简单的一句话(主、谓、宾)开始,到一句有修饰的、有深度、较复杂、较丰满的话(主、谓、宾、补、定、状);从一句到多句;从单句到复句,这得靠孩子们和教师的共同努力,需要一个长期的过程.只有这样,孩子们良好的口语表达能力才能得到持续的发展,潜力才能得到更充分的挖掘. 相似文献
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随着世界逐步走向国际化、全球化,未来社会对人才的需要也逐步向能言善辩、善于与别人交往的互动型转变。近年来,人们又把口才、美元和电脑看作“三大战略武器”,足以见得,口语表达及交际能力在人们工作和生活中具有什么样的地位和作用。同时,《音乐教学大纲》指出:“教材要注意发掘音乐文化的内涵,加强音乐文化与姊妹艺术,其他相关文化的联系。”因此,在音乐教学中贯穿对学生口语交际的培养和训练,是作为音乐教师应该注重的,这不但对学生本身的综合素质的提高,乃至于对整个中华民族的基础教育和人民素质都有着十分重要的作用和深远的意义。… 相似文献
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小学阶段是对学生进行口语表达、交际能力锻炼和培养的黄金时期。这是因为,这段时期孩子们的语言表达尚未成熟,正处于成长、发展的过程中。尽管他们在这一阶段具有一定的说话能力,但要健康而可持续的发展和提高,仍处于一种萌芽状态,需要教师有计划、有步骤、循序渐进地引导和培养说好每一句话。从简单的一句话(主、谓、宾)开始,到一句有修饰的、有深度、较复杂、较丰满的话(主、谓、宾、补、定、状);从一句到多句;从单句到复句,这得靠孩子们和教师的共同努力,需要一个长期的过程。只有这样,孩子们良好的口语表达能力才能得到持续的发展,潜力… 相似文献
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