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何金强 《科学咨询》2007,(10):50-50
新世纪,“创造”、“创新”已成为数学教改中最时髦的名词,这无疑又给以过去的事实和精神财富实现对人的教育的历史教育提出了新的疑问,新的思考。  相似文献   
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