排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
本文简要概述了奥斯汀的言语行为二分说,即"施事话语"和"记述话语"的区分说,但是,由于他的"施事话语"概念本身的不严格以及他的兴趣的扩展,他后来感到很难坚持"施事话语"和"记述话语"之间的严格区分,转而提出一个更为一般的理论即言语行为三分说:以言表意行为:以言施事行为;以言取效行为.并就奥斯汀先后提出的这两个理论的联系性和差异性,阐释了其理论发展的重要意义. 相似文献
2.
转型时期下,为了培养出高素质的、为社会广泛好评的大学生人才,加强对其思想政治教育是一个非常重要的环节,也是高校思想政治教育工作者的一项十分重要的工作。首先对转型时期下我国大学生思想政治教育工作之中所存在的问题进行分析,然后针对这些问题提出相关的对策。 相似文献
3.
本文简要概述了奥斯汀的言语行为二分说,即“施事话语”和“记述话语”的区分说,但是,由于他的“施事话语”概念本身的不严格以及他的兴趣的扩展,他后来感到很难坚持“施事话语”和“记述话语”之间的严格区分,转而提出一个更为一般的理论即言语行为三分说：以言表意行为;以言施事行为;以言取效行为。并就奥斯汀先后提出的这两个理论的联系性和差异性．阐释了其理论发展的重要意义。 相似文献
1