大学英语四级考试阅读理解试题的分析及对策

按照1999年8月通过的《大学英语教学大纲(修订本)》对大学英语的教学目标新规定:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力,使他们能以英语为工具交流信息。大学英语四级考试的阅读速度已与六级考试大致相当。同时,四级考试中所选用的阅读材料的体裁也偏重议论和说明两种体裁。现以2000年1月、6月和2001年1月的阅读试题为例,分析其体裁的分布情况:2000     

礼貌原则及其在外语实践中的应用

本文通过对礼貌原则的阐述,使人明白语言应用中的一些现象,如低调陈述、委婉语存在的原因.     

我国冷供应链物流业发展的市场环境分析

我国冷链物流市场潜力巨大,但我国冷链物流市场发展滞后,冷链物流法律法规体系不完善、冷链物流标准体系不健全,冷供应链物流的基础设施建设不足,冷供应链服务提供商数目少,操作人才缺乏。所以,应该积极有效地利用信息科学技术建设起冷链物流系统;构建实时信息平台,推动冷链物流供应链的诚信和谐发展;建立起冷链物流供应商沟通平台,研讨行业发展问题。     

大学英语课堂教学阅读理解提问的设计策略

本文借鉴国外近期研究成果并结合英语教学中的体会,详细地分析了有助于学生进行互动阅读的六种理解类型和五种提问形式。本文提到的理解类型和提问形式的分类法还可作为英语教师和阅读材料编写者的参考。教师可以用这些分类方法就学生所阅读的课文自行设计理解提问,以便帮助学生更好地理解所阅读的材料。此外,这些分类方法还可以用来分析授课材料以及编写阅读材料,这些阅读材料中应使用不同提问形式力求帮助就不同的理解类型做出反应。     

应用型人才培养理念下的商科院校管理运筹学课程教学改革与探索

在应用型人才培养理念下,管理运筹学课程重理论、轻应用的传统教学方式已不能满足商科学生的学习需求。本文通过分析管理运筹学课程在教学实施中存在的问题,结合实际教学提出教学改革策略,为管理运筹学课程的教学方法提供新方法。笔者认为从教学内容、教学方式方法、考核机制三方面进行改革能使管理运筹学课程更适合商科院校对学生的教学。     

新形势下技工院校思想政治教育工作协同育人机制构建的探索与实践

本文通过分析当前技工院校思想政治教育工作协同育人现状及存在问题的原因,结合浙江建设技师学院的具体做法和实践成果,对技工院校思想政治教育工作协同育人机制的构建进行了探索,旨在提高技工院校思想政治教育工作协同育人成效。