私权语境下的商标异议制度反思

商标法律制度的设计与完善应当以商标权的私权属性为基本导向,商标异议制度也不例外。《商标法》第三次修正对商标异议制度作出了积极却并不彻底的改造。通过比较研究、社会实证研究等方法,遵循商标权的私权理念,淡化商标异议制度的社会监督与自我监督功能,强化其私权救济功能,进一步限制商标异议主体的范围。在具体制度设计上,应当妥善处理公权力运用与私权保护的关系,注重绝对理由审查与异议前置程序的调适,构建真正意义上的“行政一审”审查模式,整合现有的商标异议程序与无效程序,引入冷静期等凸显当事人私权自治的制度。     

国有股权行使主体的厘清及法律定位

国有股权的形成及其行使体现了国家所有权实现模式的变革,其中,对于国有股权行使主体的厘清与法律定位,有助于国有资产保值增值和经济布局宏观调控等目标的实现。遵循文献分析、比较分析等研究方法,基于国有股权的特殊性,国家不可能充当国有股权事实上的行使主体,而国有资产监督管理机构也只能作为名义上的国有股权行使主体,最终是要由国有资产运营机构作为事实上的国有股权行使主体。国有资产监督管理机构的"去行政化"与国有资产运营机构的"市场化"相辅相成,并行不悖。     

商标价值维持视角下的无主商标处置

无主商标的存在,不仅造成商标要素资源的浪费,还引发商标审查效率低下、商标侵权认定难度增大等弊端。应当在厘清无主商标概念的基础上,以维持商标价值和实现商标识别功能为基本原则,有针对性地根据无主商标产生的原因,通过事前防范以避免或减少无主商标的产生、事中及时发现和认定无主商标、事后将无主商标收归国有再行利用等措施,维持无主商标业已形成的价值,维护正常的市场竞争秩序。     

基于学生视角的普通高校创业教育探析——以河南省部分高校为例

开展创业教育是建设创新型国家的迫切要求,是适应产业结构调整、经济增长方式优化的客观要求,是推动高等教育改革与发展的必然趋势,是破解大学生就业难题的有效途径。本文结合河南省部分高校创业教育的实践,站在学生的角度,从实际调查中了解和掌握高校学生对创业教育的诉求,探析开展大学生创业教育的途径和方法,提出相应的建议和对策。     

高校战略性人力资源管理体系的构建

为促进我国教育事业的发展,作为新时期背景下的高校领导应站在战略的眼光,注重高校战略性人力资源管理体系的构建,才能在促进高校可持续发展的同时助推我国教育事业的发展。基于此,笔者将本文命名为"高校战略性人力资源管理体系的构建"。分别从转变人力资源管理理念、设置多元化的岗位聘用制、营造和谐的校园氛围、构建高效的绩效考核体系、不断完善薪酬分配制度5个方面就高效战略性人力资源管理体系的构建进行了初探。旨在与同行进行业务交流,以不断提高高校的人力资源管理水平,实现高校的可持续发展。