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卓洪艳 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2003,(3):93-96
一、研究性学习的界定 近年来,我国基础教育正掀起研究性学习研究与实验的热潮,按2000年2月教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》规定,研究性学习已于同年9月在全国10个省市的普通高中试行,同时也在小学和初中开展试点。目前研究性学习的研究与实验,已成为我国基础教育课程改革中的一个热点,也是难点,值得深入探讨。 相似文献
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关于阅读教学,《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化活动行为。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”其中“珍视”二字分量很重,即珍惜重视;“独特”即独有的,特别的,具有个性的,包含着学生个体的 相似文献
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