改革中校长方略浅析

我国改革开放已有25年多了,教育改革仍方兴未艾.在教育思想正在从应试教育向素质教育发生根本性转变的形势下,我县又隆重推出了基础教育课程改革和人事改革.如何在系统的改革中当好一位中学校长?这是一个仁者见仁、智者见智的问题.我曾在两所中学当过校长,共有9年校长经历,总结正反两方面的经验教训得出一个结论,那就是一定要把校长工作看作是一个系统工程,抓好系统的各个要素.具体来讲,主要有以下一些基本方略供商榷.     

改革中 校长方略浅析

我国改革开放已有25年多了,教育改革仍方兴未艾。在教育思想正在从应试教育向素质教育发生根本性转变的形势下,我县又隆重推出了基础教育课程改革和人事改革。如何在系统的改革中当好一位中学校长?这是一个仁者见仁、智者见智的问题。我曾在两所中学当过校长,共有9年校长经历,总结正反两方面的经验教训得出一个结论,那就是一     

“湘江北去”不是“滚滚向北流去”

毛泽东同志《沁园春·长沙》:“独立寒秋,湘江北去,梏子洲头。”“湘江北去。”许多注释者释为“湘江的水滚滚向北流去。”“滚滚”二字不准确。“滚滚”乃激浪奔流之状。“不尽长江滚滚来”,与“黄河之水天上来,奔流到海不复回,”可以说是类似的景象。夏季的湘江,也是翻波涌浪,滚滚北流。屈原《怀沙》:“滔滔孟夏兮,草木莽莽”“浩浩沅湘,分流汩兮。”而这首词所描绘的是寒秋的湘江,     

普通中学可持续发展探究

所谓学校可持续发展就是指既有利于提高现在的教育数学质量,又有利于增强今后发展的后劲,更好的提高教育教学质量,还有利于学生走出学校后继续发展的管理策略。如何使学校真正实施可持续发展呢?我校作为一所普通中学主要从以下几方面作了积极探索。     

普通中学可持续发展探究

所谓学校可持续发展就是指既有利于提高现在的教育教学质量,又有利于增强今后发展的后劲,更好的提高教育教学质量,还有利于学生走出学校后继续发展的管理策略.如何使学校真正实施可持续发展呢?我校作为一所普通中学主要从以下几方面作了积极探索.