浅谈英语教学催化剂--英语短剧

兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要因时、因人、因地，创设多种能激发学生学习黄趣的教学情景，以增强课堂教学效果，提高学生的英语水平。因此，当一个人意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以它来推进自己的学习时，这种学习的目的就成为一种有力的动机。而认知的兴趣更来自于人的好奇心，这是一种潜在的动机力量，教师要采用适当的形式和方法来激发这方面的内因，调动学生的学习动力。     

文化背景差异引起的英语翻译中的形象转换

在英汉互译中,由于不同国家和民族有着不同的语言和文化,译者在翻译过程中难于找到文化共核而进行形象转换,往往造成对原语文化意象的损害。该文从归化和异化的角度分析了翻译中的文化差异和形象转换。