长株潭城市群公示语现状分析及对策研究

长株潭城市群"两型"社会建设离不开良好的语言环境.在实地考察的基础上,结合语用学理论,通过对所收集的长株潭城市群公示语资料进行研究,分析了长株潭城市群公示语的现状,探讨了该地区公示语翻译中的问题,并提出了相应的对策.     

1996-2009年中国城市固定资本存量估算

本文在系统回顾国内外文献和我国实际的基础上确定了永续盘存法所依赖的四个关键参数-固定资产投资建设周期、固定资产价格加权指数、加权折旧年限和初始资本存量,根据各城市行政区变化调整了统计数据,估算了1996-2009年中国286个地级及以上等级城市资本存量。根据不同折旧年限计算得到的两组资本存量序列数据可以作为我国城市资本存量数据的上下限。通过比较本文与文献中资本-产出比和估计生产函数可确认本文估算的资本存量数据是比较可靠的。本文估计的城市资本存量数据为后续应用研究奠定了初步的数据基础。     

初中历史教学应注重创设课堂情境

历史课堂教学情境是教师根据历史学科的特点、学生的年龄、心理认知的特点，投入、运用或渗透情感并利用多种教学手段，创设、渲染出历史课堂教学的具体、形象、生动、感人的环境和氛围。从听觉、视觉等多方面唤起学生身临其境的感受，让学生在这种最佳的环境和氛围中去感知历史，进而达到对历史知识的理解和认识的升华。其最大特点是重视学生的情感发展，注意主体的感受与体验，注意培养学生的感受能力，刺激其感受欲望。在情感与意境达成的最佳组合情境中，让学生达到情感与审美统一的心理体验。     

文字与仪式：一个侗族村落竖立款约碑的文化实践研究

在乡村社会，文字与仪式都是权力的象征。在权力运行的文化实践中并未完全依靠文字的力量，而是需要特定的仪式来彰显文字的权力，通过仪式的神圣性来展现文字的力量。在侗族地区的合款立碑，正是人们通过“仪式”把碑文的内容与石碑神圣化，只有在这种仪式下的合款碑文才具有证据的效度。立碑“仪式”作为侗寨聚落社会的一种文化实践模式，在社会发生巨变而危及聚落社会的安全时，乡民启用了仪式而立碑来重归其文化之弧，在文化之网内保持其系统持续有效。