警惕"软制衡"现象

在当今世界“一超多强”的格局里,美国因其是惟一超级大国而为所欲为,其他列强及小国因无法与其经济和军事实力相抗衡,便转而寻求使用“软制衡”的战略,即发挥国际机构的作用,运用经济手段和外交等措施限制美国的行动,使其霸道行径无法得逞。其实,这种“软制衡”现象不仅存在于国际上,也存在于我们各级各类领导班子内部。在各级各类领导班子中,由于一把手有其独特的决策权、决定权,副手及其他下属很难与其抗衡,因而往往采取“软”着与其相对抗,使一把手的主观意志得不到有效或顺利施行。这些副手及下属有的推卸责任、消极怠工甚至在工作中人…     

浅谈语文教学中学生知识迁移能力的培养

知识迁移,是指人们已经获得的知识对学习新知识所产生的客观影响;知识迁移能力,是指人们运用已经获得的知识、技能去学习、分析、理解、掌握新知识,产生新技能的能力。在语文教学中,我十分重视学生知识迁移能力的培养,作了如下几点探索: 一、因素原理迁移。所谓因素原理迁移,是指学习过程中,知识间的诸多因素具有共同特点而产生普遍的概念或原理、规律;学习、掌握了这些普遍的概念、原理、规律,可以作为认识其它类似知识的基础。如新的知识在材料性质、知识联系及学习目的、方法等方面越是相同或相似,则前一个知识越是对后一个知识发生迁移作用。在语文教学中,我主要通过知识对比,寻找知识间的内在联系,探求它们的共同特点、共同原理、共同规律,然后运用     

“教”而不“学”现象透析——关于加强教师继续教育工作的调查与思考

在我国,继续教育已成为高等教育发展中的一个新的办学层次。它的任务是对具有较高专业知识的在职专业人员和管理干部进行知识更新。其继续教育的对象,不仅是教育系统以外的高中级专业人员,还包括大学的教师和科学研究人员。实际上,我国的继续教育在广大中小学教师中也早已普遍实