谈新课程背景下高等师范的数学创新教育教学

高等师范院校是培养教师的专业院校,提高高等师范院校大学生的创新精神和创新能力,是增强整个民族创新精神和创新能力的有力保障。面对教育理念层面上的转化,传统教育教学方式显然不能适应时代的要求,新课程背景下,笔者试就高等师范数学教学创新教育的策略进行探     

论大学生群体价值取向负性化倾向及其矫正

大学生群体因知识水平较高、思想活跃，与外界交换信息频繁，易受到社会环境中各方面因素的影响。这其中的一些消极因素不可避免地对大学生群体发生作用，加之当前学校思想政治教育存在一定的滞后性，导致在大学生群体的部分人中出现了价值取向与传统价值观念相悖的负性化倾向。本文将就此问题展开深入分析，探究其形成的原因，寻求问题的解决之道。     

谈新课程背景下高等师范的数学创新教育教学

高等师范院校是培养教师的专业院校，提高高等师范院校大学生的创新精神和创新能力，是增强整个民族创新精神和创新能力的有力保障。面对教育理念层面上的转化，传统教育教学方式显然不能适应时代的要求，新课程背景下，笔者试就高等师范数学教学创新教育的策略进行探讨。     

国内外高新技术贸易发展现状及走势

<正> 一、国际高新技术贸易的发展现状 (一)国际高新技术贸易的动力 第一,科学技术在国民经济增长中的地位越来越重要。科学技术作为生产要素在经济增长中的作用比资本和人力要素更大。西方国家经济增长70％是通过技术进步获得,而资本和人力投入为30％。经挤发展和竞争实际是科技发展和竞争。先进技术成了人类社会和普遍需求,争取技术上的优势成为各国经济竞争主流。     

超越文化一元论和文化多元论--关于文化全球化辩证内涵的思考

文化全球化是一个描绘全球化时代人类文化发展图景的概念。对于文化全球化的内涵和发展趋势,学术界主要有文化一元论和文化多元论两种对立观点。二者分歧产生的深层原因在于对文化本性的片面理解。超越文化一元论和文化多元论,必须全面理解文化的本性。从文化关系、文化发展、文化功能、文化主体层次的角度分析,文化全球化是一个辩证的发展过程。