机械设计制造及其自动化专业创新人才培养方案研究

介绍了机械设计制造及其自动化专业创新人才应具备的知识结构,认为创新人才应具有较强的自学能力、创新意识和创新能力.提出了创新人才培养的基本模式、培养计划和新的课程体系,并从转变教育观念、改革教学内容、教学方法和教学手段及师资培养和实践教学等方面出发,提出培养机、电、液、计算机一体化创新人才的措施.     

大学生第二课堂活动的实践与思考

讨论了开展大学生第二课堂的活动范围.认为目前高校应进一步丰富大学生第二课堂活动的内容,应精心设计,促进第二课堂活动的健康发展.提出有关部门应鼓励大学生积极参加学校组织的各项课外活动,应鼓励大学生自发开展各种有益的第二课堂活动,有关部门可依据实际情况,客观记录和考核,量化评价指标,使高校第二课堂活动沿着健康有序的方向发展.     

现代制造技能培养方案探讨

现行的现代制造技术培养模式主要是开设CAD/CAM、数控技术、数控机床编程、现代加工方法等课程,并辅以课程实验和数控机床操作培训等实践环节,传统教学方法难以满足教学要求,实践教学环节薄弱,理论教学与实践教学脱节.因此,我们应实施现代制造技术理论教学与工程实训相结合的分层、递进培养方案.     

关于材料成型及控制工程专业金工实习的几点思考

指出了金工实习存在的问题,以材料成型及控制工程新专业人才培养为背景,对该专业重要实践环节的金工实习的若干问题,即金工实习的理念更新、内容优化、基地建设和指导队伍建设等方面进行了探索.探讨了金工实习在新专业人才培养中的积极作用.     

金工实习是工科大学生科技创新能力培养的重要途径

培养大学生科技创新能力是社会发展的需要,是高等教育改革和大学生自身成长的需要.影响工科大学生科技创新能力培养的主要因素有传统教育、教育环境和实践环节.指出金工实习的教学环境和内容、教学方法和手段、管理和考核方式有利于培养和加强科技创新意识和能力,是工科大学生科技创新能力培养的重要途径.     

石油机械特色的机械制造技术基础课程教学改革

为了适应高等学校特色专业应用型人才培养的要求,在机械制造技术基础课程教学中引入石油机械特色。阐述了在课程教学基本原则制订、课程教学内容设置、教学方法安排等方面的研究与实践。