略论学生的非智力因素的培养

重视学生的非智力因素的培养,学生学习兴趣的培养,需要教师在整个教学过程中,从多方面关心学生,帮助学生端正学习态度,培养学习爱好,规范行为习惯,使学生得到全面发展.     

污染物排放总量分配的机制设计方法研究

污染物排放总量的合理分配是总量控制的核心内容。企业排污信息的不完全性和不对称性为实现分配的效率和公平带来了管理难度和巨大的事务成本。应用机制设计理论,研究了信息不完全条件下污染物排放总量分配的一种申报协商机制,分析了有关各方的行为和结果,并对结果的经济效率和公平性进行了讨论。     

关于“工民建“专业理论课教学的思考

文章阐述了"工民建"专业理论课教学的一些积极做法.教师应注重行为语言的运用."工民建"专业理论教学中宜引用工程实例,能激发学生兴趣,认清社会形势,明确学习目的.