从年画形象与艺术特色看民俗生活

年画是中国特有的一项民俗事项 ,与民俗生活有着密切的关系。从年画形象与艺术特色上可看出民众生活观、心理观及审美观     

大义女子冲破世俗樊篱认生

家在大别山区一个小山村的陶芳贵，在知道自己是私生女的身世后，上门与晚年生活困难的亲生母亲相认，却不料陷入了世俗樊篱的围堵之中。万般无奈，她只好带着亲生母亲远走他乡，四处漂泊。     

博士生导师王沪宁教授

博士生导师王沪宁教授王沪宁教授，１９５５年１０月出生于上海，籍贯山东掖县。１９７７年毕业于华东师范大学外语系法国语言文学专业，后去上海社会科学院从事研究工作，１９７８年考取复旦大学国政系硕士研究生，１９８１年获法学硕士学位，并留系任教，１９８８年被评...     

好雨知时节

“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”这是晶莹的春雨,播下绿色的爱心;这是可爱的精灵,送来收获的福音。春雨总爱在夜里悄悄地走来,淋透我湿漉漉的梦。在静静的深夜中听雨,我有一种美丽的心情。享受无限的春韵,我的眼前也总会浮现出一片葱绿的景象,充满了生机和活力。这时,我会沏一杯清新的茶,让几滴春雨滴落茶水中,再轻轻地抿上那么一小口。茶的清香,连同春雨的韵味儿,一起滑过喉咙,扩散了,便成了一种身与心的愉悦。用心听雨,用平淡的心态去塑造一种梦幻,春雨便会因此而更加津津有味儿。雨敲在屋顶的红瓦上,回声有些空灵;雨…     

谈红学的学域──“还‘红学’以学”论质疑

什么是红学？这个看来不是问题的问题,现在竟成了一个大问题,引起了红学界的争议。周汝昌先生早在1982年就提出：红学"不是用一般小说学去研究一般小说的一般学问","而是以《红楼梦》这部特殊小说为具体对象而具体分析它的具体情况、解答具体问题的特殊学问",因此"不能用一般研究小说的方式、方法、眼光、态度来研究《红楼梦》①．最近又在《还'红学'以学》一文中进一步指出：红学"应是中华文化之学"②．而在鲁迅之后"这种以真'学'为素质的'红学',竟然毫无发展与进境",甚至"沦为非学术的某些名场利域的附属工具",走上了"以非学充学之…     

《〈红楼梦〉精解》序

为红学专著写序,在我还是破天荒第一次。五年前,我在为贵州博雅苑陈列馆赠词中自嘲道："谁知红学海洋深,苦钻十年未人fi．"以我这样起步很晚（几乎与志尧和海天同时起步,我是1983年、他们是1984年开始发表红学论文）,才流学浅,"半路出家",还未人红学之门的门外汉,却要为他们的专著写序,岂不要贻笑大方？可是,志尧和海天却不嫌我的浅薄无知、学无所成,竟驰书万里之外给我,以多年研究《红楼梦》的心血结晶相托,使我在受宠若惊之余,更觉难以辞却,非得率尔操觎,班门弄斧不可了．志尧和海天之所以要找我这样的人来写序,大概有两…     

你属于哪个阶层？

“我只喝那种放冰块的苦咖啡。”“这种Pizza我只在一家店里才吃。”这是有些人常用的句式。我们身边有些人总是能丝毫不差地脱口而出：“今天格林尼治时间21：04，道琼斯指数收盘上涨489点，上涨幅度6．31％，收盘报8191Il…·”前者是小资，后者是中产!只言片语之间，高低强弱立现!     

结构力学多媒体双语教学改革的探索与实践

对结构力学多媒体双语教学进行了探索,指出了进行多媒体双语教学改革的必要性,在课堂教学中应用多媒体可以极大地提高双语教学的效率、激发学生的学习兴趣,并对改革的目标和应采取的措施进行了深入的探讨。     

解字

领导写一“众”字，问下属何意。答：团结一心。又答：打牌三缺一。领导说：错。意为：虽然仅有三人，也须有一人高高在上。领导又写一“从”字，问何意。答：两人同心。又答：形影不离。领导说：错。意为：即使二人也分主次，有前有后。领导又写一“囚”字，再问何意。