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在教学中运用信息技术具有形象性、生动性、容量大等优点,但实际操作中却出现了一些不良倾向,让课堂变成了各种技术的跑马场。
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基于信息技术的新课堂能使丰富、生动的教学内容得到直观体现,且有利于优化教学效果,能充分体现新课改精神。但是,有一些课堂虽然形式上采用了信息技术,但传统的教学模式、教学方法仍然根深蒂固,很多教师依旧把学生看作消极的知识“容器”,将“人灌”变为“电灌”,忽视了学生是学习的主人,漠视了学生的主体性。笔者认为,基于信息技术的新课堂应给学生留点空间。
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