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自1995年党中央、国务院将“科教兴国”确定为国策以来，教育界有关“应试教育”与“素质教育”的大讨论，颇有一浪高过一浪之势。这一态势表明，这场世纪教育大讨论，早已跃出了关于教育模式的论争范畴，它已经触及我国教育改革的若干深层次问题。李岚清副总理指出：“由应试教育向素质教育转轨，是一项艰巨复杂的工程，需要组织力量从理论和实践上进行研究探讨。”我省力求以十五大精神为指针，通过学习“烟台会议”精神，进一步动员和组织全省基础教育战线上的广大干部和教师，坚定不移地推进素质教育，努力开创我省素质教育新局面。然而… 相似文献
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数学学科的两大部分是数和形 ,过去的大纲与教材从三年级才开始学习几何图形的初步认识显然有所欠缺。义务教育人教版数学教材从第一册起即开始安排几何图形的直观认识 ,这样改革与义务教育大纲中“几何形体要从低年级起逐步认识 ,合理安排”的要求相一致的。其意图很明显是为了从小就开始培养学生观察和认识周围事物形体特征的兴趣和意识 ,为以后进一步学习几何初步知识 ,发展空间观念打下基础。按照九年义务教育小学教科书数学第四册的教学任务 ,在教学长方形、正方形时 ,教学要求是 :使学生掌握长方形、正方形的特征 ,并使学生会在方格纸… 相似文献
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我国著名科学家钱学森教授指出 :“数学的发展 ,关系到整个科学技术的发展 ,而科学技术是第一生产力 ,所以数学的发展是一件国家大事。”数学活动课是小学数学教学的重要组成部分 ,它不仅仅是承担着向学生讲授一些基本知识的任务 ,而是通过教学 ,培养学生掌握基础知识和灵活变通的技能 ,培养学生具有善于分析问题和解决问题能力 ,促进学生思维的良好发展 ,从而达到提高学生整体素质的重要过程。实现学生整体素质的提高是实施素质教育的根本目的 ,培养未来人才的根本任务。如何进行数学活动课的指导呢 ?一、通过指导 ,发挥学生的主体作用。数… 相似文献
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教育体制改革的根本目的 ,是提高全民族素质和培养高素质人才 ,以适应未来社会发展需要的各类人才的需求。素质教育就是在改革开放和社会发展的特定环境中诞生的一个新生术语。学生的技能素质培养又是素质教育的重要组成部分。我校为了进一步推进素质教育 ,根据学校的特点 ,把“教学做合一”理论运用于课堂教学 ,大胆改革课堂教学结构和教学方法 ,始终坚持课内课外一起抓 ,教学与实践同步走的原则 ,根据学生的爱好 ,组织各种兴趣小组 ,如少年警校、美术书法、艺术体操、演讲演唱、航模、劳技等等。发动学生人人参与各种活动小组 ,发挥学生的… 相似文献
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