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教学是教师的教和学生的学紧密结合的双边活动过程,缺少其中一方就迭不到教学的目的,所以教学有效性是提高学生学习成绩的关键因素.<生物课程标准>指出,生物教学要倡导探究性学习,以探究为核心,探究既是教学的目标,又是学习的方式.进行探究活动是为了在"做"中"学".要让学生做完每一个探究活动都能有最大的收获,这就要求探究活动是有效的.所谓"有效"主要是指通过课堂上的探究后,学生所获得的具体的进步或发展.因此,怎样达到探究的有效性是现在迫切需要解决的问题.本人择其要点,就生物探究教学的有效性的开展谈谈自己的见解. 相似文献
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初中生物课堂活动教学宗旨在于让学生生动活泼、愉快学习,德、智、体、美、劳协调发展.根据初中生物教材内容、教学目的及初中生的心理特点,我在初中生物课堂教学中主要设计以下儿类活动:
一、游戏
人们对喜欢的东西学得最快. 相似文献
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