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孙振东 《西南大学学报(社会科学版)》2006,32(6)
田野研究是民族教育研究的重要研究方式,从实求知是民族教育田野研究的重要方法论原则.坚持从实求知的研究原则,要求民族教育田野研究从民族教育实际出发收集研究资料.从实求知的研究原则不排除民族教育田野研究的理论指导.从实求知的原则要求民族教育田野研究以求知、求是为根本目的,走出认识论的相对主义泥沼,超越认识论上的普遍主义与特殊主义的两极对立,在全面获得真实资料的基础上,努力进行理论提升. 相似文献
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近年来,鞍山市节水型社会建设工作取得了显著成效,全市总用水量快速增长的趋势得到有效遏制,在促进全市经济结构调整、提高水资源利用效率和效益上取得了重大突破。本文对其在节水型社会建设取得的经验方面加以分析与总结。 相似文献
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学校教育传授知识的集中性、系统性使学校成为当前传承民族传统文化的主要途径。由于学校教育中科学与宗教的矛盾、学校时空的有限性以及学校教育与生活的相对分离,造成学校教育传承的民族传统文化不完整、脱离现实生活以及学校教育传承民族传统文化的作用有限等困境。故在学校教育中要合理选择民族文化作为教育内容,并注意学校教育与家庭、社区教育的结合,以保证传承的民族传统文化的完整性;在传承民族文化内容和方式上实现现代与传统的结合;构建传承民族传统文化与文化认同的互利共生模式,以保证学校教育传承民族传统文化的有效性。 相似文献
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本文针对某运营商总部与省公司之间供应链信息交互不畅及在物资接收时实物流和信息流不同步等问题,提出了基于信息化的协同优化解决方案. 相似文献
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中央关于社会治安综合治理的方针,提出已十年了,它对维护社会治安秩序和社会稳定起了重要作用。但是,当前我国社会治安形势仍很严峻,究其原因是多方面的,其中法律意识淡薄是一个重要原因。一、法律意识淡薄是影响当前社会治安的一个重要因素法律意识淡薄的主要表现,在于有法不依、执法不严。我国现在有关刑事的、民事的、经济的、行政的等各个方面的法律、法规不少,不是无法可依,关键在于有法必依。有些人为了达到个人的欲望,竟置法律而不顾,杀人、抢劫、贪污、盗窃、诈骗、走私、偷税、抗 相似文献
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对近年来教育主体问题论争的意见 总被引:4,自引:0,他引:4
<正> 教育教学过程中谁是主体?这场讨论已有十几个年头了,并且还在继续。本文拟对这场论争的起因背景和已有观点做些探讨、评述,并进一步提出我们的意见。一、论争的起因背景教育主体问题的讨论,是由来已久的“教师中心论”与“学生中心论”之争的继续,是关于教育教学过程中师生关系问题的讨论。这场讨论有其社会历史背景。“文革”中,否定教师的作用,表面上搞尊重“工农兵”学生,实际上是政治斗争中心,所以学生的发展并不 相似文献
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本文在阐述流媒体相关概念的基础上,分析了流媒体技术应用于文化信息资源共享工程的优势,介绍了流媒体技术在山东省文化信息资源共享工程中的应用概况,包括视频点播和视频直播. 相似文献
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