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在中学的学习中思维定势与求异思维是两种比较重要的思维方式,它们是相辅相成、互相配合,又是可以相互转化的,它们是一对矛盾的对立统一体。求异,就意味着否定原有定势,建立新的思维定势,而不断发展的思维定势又为更高层次的求异思维奠定基础,于是人的思维水平,尤其是辩证思维的能力在这种思维定势与求异思维的交互作用过程中得到了发展。本文试图对中学数学教学中思维定势与求异思维的相互关系作一粗浅的讨论。 相似文献
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本文首先简单介绍我国城镇园林绿化的发展现状,并说明城镇园林绿化树种区划的基本原则,然后提出有效进行城镇园林绿化树种区划的具体建议,总结分析我国城镇园林绿化树种区划的发展前景。 相似文献
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