安全心理学课程实践方法和教学改革研究

为加强安全心理学课程教学效果,提高学生的实践能力、综合能力和专业素养,文章运用文献分析法、归纳法,结合当前高校教学现状,对任务驱动教学法和案例教学法进行研究,改进传统单一的教学方式,引出案例结合任务驱动型教学模式,分析当前安全心理学课程教学存在的问题,实践得出案例结合任务驱动教学应用流程,归纳出三点案例结合任务驱动教学模式应用于安全心理学课程教学的重要意义。教学实践表明,案例结合任务驱动教学模式的应用可激发学生的学习兴趣,有效增强学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,提高学生的实践能力和专业素养。同时,结合当前教学现状,总结出五点该模式应用中应注意的问题,并提出三点发展性建议,以能够提升安全心理学的实践应用价值,扩展其理论覆盖面,填充理论与实践间的空白区。     

某高校楼梯间疏散逃生行为研究

为研究高校楼梯间人员疏散逃生行为规律,使高校人员在火灾事故时能够更有效地疏散逃生,文章对河南省某高校楼梯间疏散逃生行为进行研究,通过模拟教学楼楼梯间火灾情景与逃生演习相结合,在不同情境进行模拟实验,归纳总结出五条该校楼梯间疏散逃生行为规律。通过本次对人员疏散逃生规律的研究,能够更好地组织人员进行火灾逃生疏散,减少高校火灾逃生中悲剧的发生。