理工科院校艺术教育的探索与实践

以深化教育改革、全面推进素质教育为主题的全国第三次教育工作会议,将美育作为素质教育的重要组成部分,正式列入国家的教育方针.理工科院校要清醒地意识到学生综合素质的培养是竞争致胜的砝码,在培养的过程中,注重人文精神和科学精神的结合,是提高学生综合素质的关键.大学的艺术教育是学校实施美育的重要内容和途径,也是对学生进行人文素质教育的重要内容之一.     

应用型大学自评式科研指标体系构建研究

高等教育多样性发展,其突出表现即大学差异化的定位与发展方向。以应用型为办学方向的大学,应侧重于科学研究的应用性,而自评式科研指标体系则是对应用型大学转型建设的重要引领与支撑。通过分析,采用通用的科研评价指标,构建专属应用型大学的自评式科研指标体系,对应用型大学的可持续发展有着重要意义。     

英国福利制度对健全我国社会保障体系的启示

西方福利制度最先起于英国，为了应对经济危机造成的巨大损害，英国建立了“从摇篮到坟墓”的社会保障制度，并且日益完善。目前，我国的社会保障体系很不完善，因此，借鉴英国的福利制度，分析其优缺点并加以改造利用，可为健全我国的社会保障体系提供切实可行的对策，促进我国社会保障体系的完善与发展。     

我国传媒公共领域生成背景探析

从西方公共领域的发展史来观照我国传媒公共领域的构建,文章认为,由于几千年封建专制主义统治的束缚,我国传媒公共领域的生成异常艰难。另外,随着社会主义市场经济体制的确立,公民意识的觉醒,又热切海唤传媒担当起“社会公器”的角色。     

试析构建主义在中级汉语口语教学中的应用

对外汉语教学中的中级汉语口语教学效果不够理想,语言学界对此研究也较为薄弱,这一状况在很大程度上制约了口语教学水平的进一步提高。因此,对处于承上启下阶段的中级汉语口语教学现状进行分析,找出症结,运用构建主义理论对中级口语课堂教学进行指导,能引领中级阶段的学习者尽快走出语言学习的＂高原区＂,更好的培养学习者的语言交际能力。     

李恺心 书画收藏两风流

李恺心，原青岛市文学艺术界联合会主席兼党组书记，现为青岛市文学艺术界联合会名誉主席，青岛市人大常委会委员，青岛市收藏家协会会长，青岛市对外文化友人联谊会会长，青岛市散文学会会长。他六十年代末开始学习国画、收藏和文学创作，是国内著名收藏家。藏品以中外奇石为主，多次在国家级展览中获大奖。国画作品在注重传统的同时，又溶入了时代精神，形成了自己的风格，作品多次在省以上报刊发表。《寒香图》入选2001年全国中国画作品展；《鹊之恋》获“纪念《在延安文艺座谈会上的讲话》发表六十周年全国美展”银奖。水墨梅花被世界多…     

负债经营风险与绩效的一种评价方法

负债经营是现代企业运行最重要的特征之一,但它同时也给企业带来了风险。如何对其进行分析并作出定量描述,就成为一个重要问题。当企业总资本预期报酬率大于市场利率时,负债经营是值得的;当企业总资本预期报酬率小于市场利率时,举债过度有可能造成企业破产;特殊情况下,当企业总资本预期报酬率等于市场利率时,负债经营也是不可取的。     

浅议如何提高高职生英语阅读能力

针对高职院校学生特点,从提高应用能力角度出发,从情感因素、思想认识、能力提高、词汇积累、时间速度、体裁结构等方面阐述了提高英语阅读能力的方法和建议。     

北京话并列连词的历史嬗变(1750-1950)

北京话并列连词在18世纪中叶至20世纪中叶的200年间无论是表示的语义关系、连接能力还是句法限制都发生了一系列变化。具体表现有:连词功能总体上呈现出"抛物线"形的发展轨迹,即先由单一化逐步向复杂多样化转变,然后再转变为相对单一化,"和(合)"连接三个或三个以上的并列成分时,其位置逐渐后移,"和(合)"连接多项并列成分的比重逐渐增加,"并"由一个用法丰富的并列连词演变为递进连词等。     

北京话“因”类连词的发展演变(1750—1950)

北京话"因"类连词在18世纪中叶至20世纪中叶经历了一系列脉络清晰的变化。同时表示几种语法意义的"因"在复音化的作用下,逐渐由其他双音节的"因"类连词承担其不同的语法意义。在18世纪至19世纪中叶,"因"是占据绝对优势地位的"因"类连词,发展至20世纪中叶,"因"的优势地位被复音词"因为"所取代,"因"主要作介词,二者有了分布上的差异。18世纪中叶大量存在的"因……因……"结构在20世纪中叶消失不见。"因为"呈现出逐渐向主语前移动的历史发展现象。18世纪中叶,"因为……所以……"结构就已经很成熟了,19世纪中期继续沿用,发展至20世纪中叶,还出现了先说结论后说原因的"之所以……是因为……"结构。而且,在20世纪中叶还出现了强调因果关系密切的"正因为",后有"才"与之呼应。