医学教育中跨学科教学方法的探索

培育和提升医学生的全面素养,使其具有研究性学习能力与信息化社会的适用能力,早已成为当代医学教育广泛关注的问题。本文解析了医学生全面能力培育的特征,在研究医学生信息素养教育和学科课程融合可行性的前提下,提出了信息素养教育和学科教学结合的方案,通过借助开展医学教育中跨学科融合课程,强化医学生的知识框架,创造良好有效的育人环境,进一步增强医学生的全面素质,为后续研究人员提供参考依据。