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一、知识生态的内涵知识生态学这一术语是由George Pór在1991年提出的,他运用自然界生态系统的思想,创造出了知识生态学这一术语。George Pór(1991)认为,知识生态学是一门跨学科领域,侧重于关注知识的创造利用共享以及相互间的关系,并包括和社会各方面间联系的管理理论和实践的交叉学科,其主要研究自我组织的知识生态系统的设计和运行,以及知识间的流动转移和创新。  相似文献   
2.
玩网络游戏是当代青少年的一种普遍生活事件,文章在大量文献调研的基础上,介绍了青少年参与网络游戏的现状,分析了青少年喜欢参与网络游戏的原因,最后从积极、消极两方面论述了网络游戏对青少年的影响.  相似文献   
3.
在综合采用了问卷调查、案例分析和访谈三种方法的基础上,对高校网络舆论领袖的特征进行了深入的实证分析,研究结果显示,高校网络舆论领袖是"看不见的",具有"文本"、"隐性"、"动态"和"混合"的特点,这对高校网络舆论管理工作既是挑战,也是机遇。在此基础上提出了网络舆论管理的对策:与舆论领袖平等沟通,加强服务建设;危机管理,删除和封禁过激言论和ID;重视官方通知的作用,安抚情绪。  相似文献   
4.
正一、知识生态的内涵知识生态学这一术语是由George Pór在1991年提出的,他运用自然界生态系统的思想,创造出了知识生态学这一术语。George Pór(1991)认为,知识生态学是一门跨学科领域,侧重于关注知识的创造利用共享以及相互间的关系,并包括和社会各方面间联系的管理理论和实践的交叉学科,其主要研究自我组织的知识生态系统的设计和运行,以及知识间的流动转移和创新。George Pór(1997)又提出"知识生态学是一门交叉学科,它研究能够同  相似文献   
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