线上线下混合教学与传统教学模式的对比——以数字媒体艺术专业数字图像处理（PS）课程为例

本学期采用线上和线下的混合教学模式教授数字媒体艺术专业的数字图像处理（PS）课程。混合教学与传统教学模式对比：线下传统的教学模式课堂无法为学生提供课程内容的回放。线上的教学模式可以提供课程内容的回放,对于知识的巩固和温故提供了有效保障,线上网络教学可以充分利用网络为学生提供随时随地传授知识的机会,为师生提供了便捷的交流互动的平台。线上线下教学相结合对推动线下与线上教学的互补、融合发展都起到了促进作用。     

宁波网络消费平台的供给主体培育

本文在对宁波电子商务发展和企业网站的调查基础上,分析了宁波网络消费平台建设的现状,提出了网络消费平台建设存在供给不足、优势产业未充分建设和利用平台、相关人才储备不足等问题。并通过对宁波网络消费平台的培育重点和供给主体的分析,提出了培育网络消费平台供给主体的企业策略和政府策略,旨在推动宁波网络消费平台建设。