课堂管理中的调控艺术初探——浅谈如何处理英语课堂突发事件

新课程理念下，课堂是教学活动的主要场所，作为一名小学教师，我们每天都要面对一张张天真活泼的笑脸和一双双充满求知欲望的眼睛，而这些笑脸和眼睛蔼后，我们还应该看到小学生们好玩好动，自控力差，个性张扬的天性。课堂土，大大小小形形色色的“意外事故”总是防不胜防地发生着。倘若处理不当，不但会破坏课堂秩序打断教师的教学行为和师生们的思路，转移学生的注意力，而且会累及课程进度，达不到预期的教学效果。在这个过程中，学生是活动的主体，教师是活动的主导。教学的效率和效果，主要取决于教师采取怎样的方法对教学条件的充分利用，把握和调节学生的号习，使学生的学习处于最佳状态。如何“漂亮”的化解课堂矛盾，运用适当的调控艺术解决课堂突发事件，是每个老师都应考虑的重要问题。     

汉英礼貌用语的语用差异

礼貌用语是各国语言中必不可少的一部分,其主要功能就是运用礼貌的语言来建立和保持良好的人际关系,达到交际的目的.中西方受不同文化类型的影响,对礼貌的理解也不尽相同,这就使汉英在礼貌语言的表达方式上存在着差异.从社会文化方面分析了英汉礼貌用语的差异,并且指出英汉礼貌用语和文化差异的对比研究将会帮助我们减少语用失误,从而成功达到跨文化交际的目的.     

翻译单位研究略述

翻译单位问题是翻译理论研究的一个重要课题,同时构成了翻译理论和实践中一个不可或缺的部分。关于这个问题,中外译者与翻译理论家进行了多角度、多方位、广泛而深入细致的反复研究,但始终存在分歧和争议。在此对一些争议较大问题的研究进行了整理,以期能更好地了解“翻译单位”这一概念。     

性别歧视在英汉称谓语中的表现及探析

称谓语作为语言的基本组成要素具有重要的社会功能,是语义系统中必不可少的部分。本文分析了英汉称谓语中广泛存在的性别歧视现象,并进一步探讨造成这一现象的根源和基础,以期帮助我们更好地进行语言文化的学习与交流。     

篇章结构中的自然主义描写与比喻夸张的运用

本文根据普通书面语的天然特性,结合具体实例,从篇章结构的角度分析了自然主义描写方法的局限性及比喻、含蓄、类比和夸张在阅读理解中运用。