经历探究过程培养科学素养

一、创设情境,激发探究
　　科学课程最基本的特点是从学生身边的自然事物开始学习活动,以形成对自然进行探究的态度、技能和获取关于自然的知识。而创设丰富有趣的情境,吸引学生主动到实践活动中去是科学探究成功的开端。     

作为一种批评话语的新历史主义

新历史主义作为一种批评话语,认为历史与文学具有同质性,具有＂文化诗学＂的特征,都是想象性的修辞。在＂元历史＂的理论下,没有本质化的历史,文学关于历史的叙述可以有多种,从而否定了庸俗社会学批评的文本实证式阅读。同时,新历史主义坚持文本的＂对话性＂,强调任何一种文学话语都带有一定的意识形态,由此对形式主义的政治冷漠姿态突围。但新历史主义由于其坚持的边缘性及历史的相对论,也显示了自身的理论局限。     

公共部门人力资源管理发展趋势探究

一、公共部门人力资源管理发展现状(一)"效率优先"的人力资源战略管理思想运用局限20世纪80年代以来,西方发达国家出现了各种有关组织管理的前沿学派,主要包括新公共管理学派、新公共服务学派等。实际上,所有这些学派所主张的思想或多或少都是一种将企业人力资源战略思想引进公共部门的结果——以知识推动公共部门效率为主的战略人才管理思想。所谓战略人才管理思想,主要包括公共部门人力资源管理的短期和长期规划思想、人力资源管理"外包"思想、电子工具管理思想。