浅谈数学思想教学功能

中学数学教学过程是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程.在这个过程中,必然要涉及数学思想的问题.因为数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓,它对数学教学具有决定性的指导意义.     

数学直觉思维及培养探讨

新课程标准提出:"在注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养".特别是直觉思维能力的培养由于长期得不到重视,学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的;