提高教学效果的方法

如何解决专业基础课教学中存在的课堂教学多现场训练少、老师讲得多学生动手少等问题,是一个值得我们教师不断探索和研究的问题。利用教具,在展示、装拆中学习,学生学得愉快,教师讲得不累。     

多元视野下的社会和谐

马克思毕生以人类的解放和幸福为己任,把社会的和谐作为人类追求的最高目标;根据马克思主义基本原理,中共十六届四中全会首次提出构建和谐社会这一伟大战略任务.从理论与实践的结合的角度上,从多种社会学理论的视野下,认识这一理论命题的重要理论价值.     

政府与高校新型治理关系的国际经验——以日本国立大学法人化改革为例

当前我国高等教育综合改革正进入实质推进期,政府旨在通过简政放权来构建高校与政府之间的新型治理关系,进而扩大高校的办学自主权.2004年开始的日本国立大学法人化改革产生了很大影响,其系统化的顶层规划和设计、政府对高校相对灵活的财务与人事管理方式、严格规范的监督与评价机制以及强化高校内部治理等经验举措,对我国当前调整构建政府与高校之间新型治理关系提供了有益借鉴.     

论教授委员会制度的本质——"教授治学"

在中国现代大学管理制度中建立和运行的教授委员会制,是在中国社会主义市场经济体制逐渐完善、高校宏观管理体制改革逐步深入的大背景下,对高校学术运行机制和内部管理体制所做的开创性尝试。中国的教授委员会制的本质是“教授治学”,体现了现代大学制度建设的核心,即追求学术本位的价值取向,尊重知识,尊重人才,使教授拥有学术权力,实现学术自由、学术自主。笔者阐述了“教授治校”与“教授治学”的发展历程;“教授治学”的内涵;“教授治学”的本质以及“教授治学”的保障机制,阐明“教授治学”是教授委员会的本质。     

论民生社会建设之根源及对策

改革开放以来,我国在各个方面都取得了举世瞩目的成就.革命是分阶段的,改革也是分阶段的.十七大报告全文中明确地指出加快推进民生为重点的社会建设.作为民生问题根源的社会分配不公,就目前而言,是我们推进民生社会建设的首要、而且是必须解决的难题.