小学教师人本化管理浅议

许多做校长的都有这样的体会，管理学校最大的难度莫过于教师的管理。中学、大学教师管理是这样，小学教师管理也是这样。其实，本人学习了人本管理理论，认为我们学校也应当实行教师的人本化管理。     

抓重点方面以提高小学数学教学质量浅探

提高小学数学教学效果，是我们小学数学老师孜孜以求的事情，也是我们的追求之一，但如何提高呢？可以说是途径众多，方法众多。这里，我主要谈一谈自己平常最注意的几点，也就是数学语言的使用，讲课的技能以及联系的设计等问题，可以说这是课堂教学中老师最离不开的重中之重。     

参与问题自主--改进小学数学课堂教学浅探

我在多年的小学数学教学中，一直觉得我们对学生的数学学习还要重视什么，学生对数学缺少了什么，我们还应认真激发什么。归纳起来，我体会到的就是六个字：参与、问题和自主。意思就是我们的学生缺乏学习参与的积极性，缺乏问题意识，并且由于我们老师的包办代替、灌注式教学，还使学生的数学学习缺乏自主性。因此，我觉得我们的日常教学改进，就需要着重在这几方面下手。如何下手呢？有什么改进对策呢？下面我谈几点看法。