构建创新型多维融合的实践教学体系研究

道桥专业是与国计民生密切相关的重要专业。近年来,随着BIM、云计算、智能建造等新兴技术的发展以及节能、绿色、可持续发展等理念的转变,高校应重点培养学生的创新能力和实践能力。因此,探究构建培养应用型人才的实践教学体系具有非常重要的现实意义。该文基于学校向应用型人才培养转型的背景,明确道桥专业人才培养目标,旨在构建多维融合的实践教学体系,培养应用技能强、促进行业和社会发展的道桥专业人才。     

突出应用能力培养的“道路工程施工技术”课程教学改革研究

“道路工程施工技术”课程是道路桥梁与渡河工程专业的一门专业课,具有很强的实践性,学生需要通过课程学习来了解道路发展情况,并掌握道路建设设计的有关理念与方法,熟悉其施工工艺、路面材料具体要求、施工要点等内容。分析现阶段教学模式,可以发现教学内容与学生的实践作业难以有效结合,教学效果无法有效彰显,因此,创新和改革目前的课程教学方式十分必要。基于此,该文主要研究了突出应用能力培养的“道路工程施工技术”课程教学改革。     

文化差异给社会工作带来的挑战—中国民族社会工作发展的瓶颈与路径选择

文化差异问题在社会工作的发展中似乎很少被关注,但却是社会工作普及过程中越来越不可忽视的一个重要方面.那么,文化的差异是否会对社会工作者的能力产生挑战呢?我国的民族社会工作发展的瓶颈究竟在什么地方呢?文章将从文化这一视角入手,分析其对社会工作的挑战,研究文化敏感性在社会工作中的重要作用,并探索我国民族社会工作的出路所在     

道路桥梁与渡河工程专业实习教学研究与实践

从当前的施工条件和本专业的学生数量来看,企业还无法满足道路桥梁与渡河工程专业学生的实习需求。为了满足学生的实习需求、解决实习问题,学校可以在学生实习中应用三维仿真实训系统实习平台,该平台能让学生获得现场的感性认识,也能够拓宽学生的视野。在探索新的实习教学模式时,教师可以把一些带有数字化时代特征的元素融合到实际教学中,如现代测绘技术以及路线CAD等。     

我国民族社会工作的发展历程回顾与展望

近几年,社会工作的一个分支一一民族社会工作,正作为一门新兴的实务研究领域出现在人们的视野里。西方国家关于民族社会工作的研究比较早,形成了比较完善的体系。但在我国,民族社会工作的研究正处于起步阶段,虽有一定的发展但还是不尽完善。     

产教融合模式下道路工程实践教学探讨

针对道路工程实践教学中存在与工程实践脱节,教学目标与企业岗位需求偏离的现象,从实践教学基地建设和实践教学模式两方面深入探索产教融合模式下道路工程的实践教学。以行业调研分析为基础,建设实践教学基地,为产教融合实践教学提供依托平台;以学生为中心进行实践教学,通过校内外结合的实践教学运行模式和“学生+教师+企业”多元考评过程,探索适用于产教融合模式的实践教学模式,研究结果可为工程实践性较强的道路工程类相关专业实践教学提供一定参考。