立足生情创新思维

随着新课程改革的不断深入,农村中学出现诸多困惑,特别是在英语学科的教学中,有一大批“学困生”给新课程改革推进带来阻力,笔者试图从现状、原因及转化措施几个方面谈一些感受,以期达到抛砖引玉的目的。