高校和谐校园建设的评价指标体系及评价模型

文章基于科学发展观的本质内涵和高校和谐校园建设的基本要求,构建了高校和谐校园建设的评价指标体系及评价模型,并以四川大学为例实证分析了该评价指标体系及其评价模型的合理性和可行性。     

海纳百川 有容乃大

2003年,历经两次合校的新四川大学将校训定为"海纳百川,有容乃大"。此后,四川大学乘着国家建设综合性研究型大学的东风,切切实实将这一校训化于行,通过院系调整、专业归并确立优势学科,并通过建设学科平台促学科融合,"海纳人才"工程促人才梯队建设,从而促成学科建设,取得了重大的发展成就。     

农村留守孩子问题的现状分析及对策

农村留守孩子由于缺失家庭教育,存在容易形成不良行为、不良性格,产生心理障碍和学习状况差的问题。解决农村留守孩子的问题应采取以下对策:活跃农村经济,促进农村发展;建立寄宿制中小学,集中管理留守孩子;在学校开设电话交流课,拉近农民工与其子女的心灵距离;营造农村文化氛围,提升监护人的责任心与监护水平;取消户籍差别,实行优惠政策。