素描随笔

素描作为基础训练,不存在技术与艺术的分离,也不存在习作与作品之分,将两者融合在一起来思考和作画时,素描本身就是一个艺术过程.素描的语言是极其丰富多彩的,手段是多种多样的.这些语言和手段,主要是通过感觉、观察、体会、提炼而得来的.点、线、面的变幻组合,尤如音乐七个基本音符,是根据对象的需要而确定,使之产生出无穷的变化.     

用自己的眼睛看世界——美术教学中的现代模式随想

多元思维在现代艺术教学中可以说是龙脊的.学院主义传统的教学模式象作坊一样,束缚了学生的创造想象力,着力于技术的完善,便丧失了个性心理的表现.多元思维的培养,我想从写生方式、语言和材料及非架上艺术几个方面来阐述.……     

评有关汉字的一个口号

“为了汉字文化的伟大复兴”这个口号不科学、不正确，与国家的语言文字政策相抵触；不能作为发展社会主义文化的口号；“我们中国应该明确地放弃汉字拉丁化的目标”，这个要求不合理。     

错误的"警觉"——读王永民、杨桃源《警觉拼音输入法对运用汉字能力的销蚀》

在汉字进入计算机的过程中,拼音输入法是一种被实践证明了的易学易用的输入方法。拼音输入可以帮助使用者学习汉字的标准读音,掌握汉字的用法,提高运用汉字的能力。输入当中出现的错误是录入人员的工作态度问题,出版物中的文字错误的主要责任应该在编审人员,与输入法没有关系。王永民、杨桃源等认为拼音输入法会销蚀运用汉字能力的观点是错误的。     

素描随笔

在深化教育体制改革,深入推进学生素质教育,在德、智、体、美教育中加强学生个性培养,有针对性地对学生进行体育课教学,是培养学生全面发展的重要内容.本文是笔者结合基础教育改革的实际,谈谈个人的一些体会.