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轭式搭配悖反常理,其搭配看似硬套强加,却又能协调并进,达到一种极富艺术感染力的修辞效果,实现了它求新求奇达意功能,让人过目不忘。翻译这种修辞手法,一定要实现它的修辞效果,以功能目的论为翻译的指导理论,在无法用汉语的修辞手法拈连进行套用直译时,要大胆突破,引申词义,用汉语的其他艺术手法如四字格、对偶以及排比等进行处理。 相似文献
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网络是一把双刃剑,教育者如何兴其利、去其弊呢?(一)以"思"为主,正确认识网络;(二)以"导"为主,引导学生文明上网;(三)以"活动"为载体,提升学生道德水平.(四)以"学"为主,提高教师的网络素养. 相似文献
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