关于在农村小学课堂上实施小组教学模式的可行性探究——以湖南省四都中心小学为例

小组教学模式作为一种高效的教学模式,在一些补习机构和中小学中已经开展实施,而且取得了较好的教学效果。但是,在农村小学中传统的教学观念根深蒂固,小组教学模式的优越性并没有得到充分的发挥。本文对小组教学模式应用于小学教育的实验过程及结果进行了分析,初步总结出了小组教学模式没有得到充分发挥的原因,并且通过文献研究和实际考察提出了发挥小组教学模式优越性的相关建议。