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1.
巧用"弦外之音"获得"意外之喜"——如何在初中语文课堂教学活动中运用心理暗示浅谈
朱道琴
周建平
《科学咨询》
2010,(35)
心理暗示的基本原理就是运用暗示手段开发学生个体的心理潜能,特别是无意识潜能,使学生在身心放松的状态中学习知识,发展思维,增强学生的感知力、想象力、创造力,从而达到快速提高学习效率的目的.那如何在初中语文课堂教学中运用心理暗示呢?
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