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本文主要分析了当前初中数学教学中存在的教学主体不明确、教学观念陈旧落后等问题。笔者根据自己教学实际经验给出了凸显学生教学主体作用、改变传统教学观念、调动学生积极性和增加课堂趣味性等几点改进建议。 相似文献
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本文通过研究,分析了在初中数学教学中,实现有效教学的策略,对于激发学生数学学习积极性,突出学生学习主体地位,实现数学教学的有效发展具有积极的意义。 相似文献
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