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隐蔽课程是相对于显性课程而言的,是指通过学校的环境、设施、气氛及教风、学风所施加给学生的影响,使学生潜移默化地受到熏陶、启迪、感染的一种课程。这一概念 相似文献
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隐蔽课程是相对于显性课程而言的,是指通过学校的环境、设施、气氛及教风、学风所施加给学生的影响,使学生潜移默化地受到熏陶、启迪、感染的一种课程.这一概念由美国教育社会学家杰克逊于1968年率先正式提出,但实际上其重要的教育价值早已为人类所重视,并在教育实践中不断地被揭示和运用.其中,我国古代教育传统中的"以身作则"、"潜移默化"、"耳濡目染"、"孟母三迁"、"近朱者赤"等,在很大程度上已是对潜在课程(包括潜在环境)对人才成长影响的生动描述. 相似文献
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