严亦爱---浅谈我的班主任观

本文提议在班级管理及德育工作中运用严与爱结合来教育学生管理班级,发挥以情感人的作用,激发学生潜在的情感,理解老师支持老师工作,从而形成和谐的师生关系     

情感在语文教学中运用的几点浅见

情感是人们内心对外界事物所抱的肯定或否定态度的体现,是人的需要是否得到的一种内心体验,它是学生学习的动因。心理学告诉我似学生的学习成绩和学生对待学习的态度之间有着很大的关系,而学生对教师任教学科的学习态度则是和任课教师有极大的关系。语言教学尤其如此,只有当教师在教学中倾注自己饱含人生阅历的理解和深厚的情感,才能感染和激励学生,才能培养融洽和谐的师生关系,才能使语文教学达到一个较高的境界。作为一名教师,热爱教育事业、热爱教     

点击话题作文

高考作文,从单一的命题作文、材料作文走到了今天的话题作文。近几年来,越来越受到人们的青睐。话题作文,从命题形式看,有命题话题[如“幸福”、“生活”、“门”]等,也有材料放题,[如2000年、2001年高考作文试题]。其表现形式为:材料加话题[题纲     

让语文课堂教学生命化

语文课堂教学生命化就是把人格塑造、个性张扬回归于教学的本体,把生活世界还给师生,让师生双方生命在完整的生活的教与学过程中都得以生成