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三年前仲秋的一天,我们参加了一次让人难忘的家教研讨会,之所以难忘,是因为几位母亲的谈话曾引起我们的高度注意。一位中年妇女对身边一位稍年轻些的母亲说:“假如让你再生一胎,要不?”这位年轻母亲几乎不假思索就回答:“不要,打死也不要!”让人意外的是,年轻母亲刚说完,周围的几个人竟随声附和:“可不,现在的孩子太难带!”“心扒给他们,也感动不了他们!”这使我们十分震惊。早就听说过欧美、日本一些年轻夫妇不要孩子,被称为“丁克一族”,原因是想过自由自在的生活,不愿对生儿育女承担责任,而眼前这些母亲们不同。事后,我们采访了这些母亲,得知她们绝不是一些不负责任的人,她们都非常喜爱孩子,对抚养孩子也都十分尽责。她们之所以不想再要孩子,是孩子伤透了她们的心。那么,孩子到底怎么了? 相似文献
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本文从大同市图书馆的实践经验出发,探讨公共图书馆延伸服务的方式,指出目前存在的问题,并提出应从走入社区、做好弱势群体服务等方面入手解决。 相似文献
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目的 青草药存在于周围的环境中,大多具有药用价值,培养学生认识利用青草药的功效尤为重要。方法通过参与式教学实践过程,让学生参与课堂,结合多种考核方式,检验学生的学习效能。结果 该方法可显著激发学生学习的积极性,使学生主动参与课堂,有效提高学生认识和使用青草药的功效。结论 教学方法的革新,考核方式的多样化,有利于提升学生的主动性,形成适应现代化人才培养的模式。 相似文献
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