高职院校教育教学质量监控与督导体系一体化建设的研究

构建规范完善的高职院校教育教擘质量保障与监控体系是高职院校深化教育教学管理改革的基础性改革。变以往高职院校传统的行政组织性的单线性、垂直式、指令型的管理模式,为注重研究教学质量和教学效果、人才培养模式、课程结构体系和教学内容教学方法、考试方式方法等学术性管理模式。把高职院校教育教学质量保障监控体系与现有的督导工作进行一体化建设是破解这一难题的有效途径。     

《永别了,武器》中亨利形象的现代性意识分析

在《永别了,武器》这部长篇小说中,通过对男主人公亨利形象的精心塑造,作家借助战争这个放大镜反思了现代世界危机四伏的生存境遇和由此造成的个体无家可归的精神困境,继而深入探讨了现代世界中个体命运及其生存选择这一问题。     

略论《简·爱》中的激情的表达方式与其效应

以情感人,即创作主体与欣赏主体的情感交流,这是文学作品吸引读者、拥有读者的一个重要原因。英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作     

试论《海的女儿》中的自我象征性

童话是幻想的产物,它和其它浪漫主义作品一样,总是要求更多地带有作家的激情,带有作家个人的想象和幻想,或者说,要求具有更鲜明的作家的自我意识。安徒生,这位19世纪的“童话之王”,恰恰是一位有诗人气质的,有强烈的、健全美好的自我意识的作家。他的童话大都具有鲜明的自我象征性。其中《海的女儿》以它鲜明突出的自我象征性在安徒生的童话中占很重要的位置。     

试析海明威作品中的“硬汉性格”

海明威笔下的形象独特鲜明.他们大都是"硬汉子",坚韧刚毅,勇敢正直,能忍受苦难与折磨.他们不怕失败,视死如归,体现在作品中如<印第安营地>、<五万元>、<丧钟为谁而鸣>、<老人与海>等.其中<老人与海>中的桑提亚哥,则是"硬汉子"形象的代表.他是作者在30年代以来的作品中塑造的"硬汉"性格的发展与升华,是"硬汉"精神的化身.同时,组成桑提亚哥的"硬汉子性格"的优秀品质是坚定的信心、顽强的意志、乐观的精神,宽厚的爱心.而这一切优秀的品质所组成的"硬汉子形象"也正是作者自己"硬汉性格"的体现.是作者面对社会的一种生存法则"一个人并不是生下来就给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他!"这也是作者面对人类命运的基本态度.