目标取向对员工创新行为的影响机制研究——基于隐性知识共享行为的视角

在目前中国经济创新驱动转型的时代,企业对员工个人创新行为的依赖度越来越高.文章基于11家企业184名被试的问卷调查数据,采用结构方程分析方法,探索员工不同的目标取向通过隐性知识共享行为对创新行为的影响机制.研究结果表明,学习目标取向对隐性知识共享行为产生正向影响;绩效证明取向对隐性知识共享行为产生正向影响;绩效回避取向对隐性知识共享行为的影响效果不显著;同时,隐性知识共享行为对员工创新行为有显著影响,目标取向通过隐性知识共享行为对员工创新行为起间接作用.该研究结论进一步拓展了隐性知识共享行为在目标取向和员工创新行为中间接作用的研究领域,也为创新驱动型组织建设提供理论指导依据.     

如何培养幼儿良好的行为习惯

从儿童心理发展规律看，学龄前是幼儿一生中性格形成和能力培养的关键时期。一个良好性格的形成将会改变一个人的命运。那么，好性格是从天上掉下来的吗？当然不是，是良好的行为习惯促使幼儿健全的良好的性格的形成和发展。因此，从幼儿园开始，家长和教师应保持一致性，将培养孩子良好的行为习惯视为面向未来、培养新一代的主要目标。     

高新技术企业领导集体有效性的理想与差距研究

企业高层领导集体(Top M anagem ent Team s,TMTs)是对企业影响最大的一个小团队。高新技术企业在我国的高速发展对TMTs的有效性提出了新的挑战。在对高新技术企业高层领导团队成员的半结构化访谈,并在对访谈结果进行编码的基础上,分析了TMTs领导者和成员对理想集体和本集体的差距的特征评价。结果发现,TMTs更关注管理制度、沟通、人才的维系与培养、管理知识与管理人才等。管理制度规范化是被领导者和成员提及频率最高的理想集体的特征;而制度规范化的缺乏是领导者提及频率最高的差距,缺乏管理知识和管理人才为其他成员提及频率最高的差距,还就不同绩效企业之间的TMTs评价差异进行了比较。