师德也应与时俱进--对新世纪师德建设的思考

师德也要与时俱进,新时代师德应有新的内容首先,以德治教,这样才能体现新的时代精神,树立新世纪教师的人格形象;其次,以人为本,在爱学生的基础上,尊重学生,理解学生,是师德发展的新方向;最后,与时俱进,主动适应信息社会教育中的教师形象与职能转变,是师德建设的新特点.     

论第三代领导核心坚持和发展邓小平理论的三大历史贡献

党的第三代中央领导核心坚持和发展邓小平理论有三大历史贡献 :鲜明地高举起邓小平理论的伟大旗帜 ,确立了邓小平理论的领导地位 ;针对我国经济改革实践中的新问题进行重大理论创新 ,深化了邓小平经济改革理论 ;提出的一系列大政方针含有重要的理论价值 ,进一步丰富了邓小平理论的科学内涵     

继承与发展:"三个代表"的理论内涵

"三个代表"是我们党不断发展壮大的历史经验的总结.我们党要始终成为"三个代表"的典范,必须继承党的优良传统,始终保持党的本色,并使之在新的历史条件下发扬光大.时代越发展,党的优良传统越不能丢.但必须赋予优良传统以新的时代内容,使之焕发出新的生机和活力."三个代表"很好地体现了党的建设中继承优良传统与不断发展创新的辩证统一.     

论第三代领导核心坚持和发展小平理论的三大历史贡献

党的第三代中央领导核心坚持和发展邓小平理论有三大历史贡献鲜明地高举起邓小平理论的伟大旗帜,确立了邓小平理论的领导地位;针对我国经济改革实践中的新问题进行重大理论创新,深化了邓小平经济改革理论;提出的一系列大政方针含有重要的理论价值,进一步丰富了邓小平理论的科学内涵。     

教师应注重个性修养

加强个性修养,养成良好个性,不仅有助于塑造教师"灵魂工程师"的形象,更有助于通过自身的言传身教给学生非智力因素的正面影响.