基于护士执业资格考试的病理生理学自主学习模式研究与实践

目的 针对疫情防控期间在线学习存在的不足,探讨基于护士执业资格考试（简称“护考”）的病理生理学自主学习模式的构建及其应用效果。方法 对教改组与对照组分别应用基于护考的病理生理学自主学习模式和传统教学模式,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的方式评价教学效果。结果 教改组期末考试成绩明显高于对照组,94.34%的教改组学生认为基于护考的病理生理学自主学习模式能提高自主学习能力,92.45%的教改组学生认为基于护考的病理生理学自主学习模式提高了临床思维。结论 基于护考的病理生理学自主学习模式提高了病理生理学教学效果、自主学习能力和临床思维。