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道德的形成与发展有其自身的规律,要提高当代大学生德育的有效性,就必须结合并遵循当代大学生主体道德意识发展的特点和德育发展的规律,才能实现这一目标。本文从当代大学生主体德育发展的特点和规律出发,对活动道德教育模式的内涵、确立的依据、实施结构等诸方面对该模式进行剖析,致力于提高当代大学生德育的有效性研究。 相似文献
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在进行<小学德育课开放性教学研究>中,我们认识到应树立大的德育观,做到课堂内外、校园内外结合,与其他学科结合.要联系生活实际,有的放矢指导学生的行为,让学生把书本中学到的道德认知,形成的道德观念运用到生活中. 相似文献
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在<思想品德>课教学中,要增强教师的教学亲和力,形成良好的教学氛围,就必须增强教师的活力,缩小与学生的时空差距,调动学生参与教学探索活动以及从真情出发,重视师生的全面互动.只有这样才能获得良好的课堂教学效果. 相似文献
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体验成功的思想品德课就像品尝一杯醇香的美酒,聆听一首动听的歌曲,欣赏一幅精美的油画,使人仿佛进入了艺术的境地,它像快乐的轻喜剧,让学生在快乐中学到知识,在开心中受到教育. 相似文献
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