中国的教育现代化及其自身发展障碍

本文在对传统教育和现代教育重新界定的基础上对我国教育现代化的内涵和发展目标进行了探讨性概括。同时,通过对我国教育现代化历程的简要回顾和分析,揭示了教育领域内部影响现代化加速度发展的三个因素,即传统教育的束缚和发展惯性、现代化变革主体浅表的认识和心理障碍。     

论传统教育的主要价值取向

道德教育为中心、道德教育政治化以及崇古守常的文化保守性,是中国传统教育的三种主要价值取向。它们不仅对中国古代文化发展形成深刻影响,而且历史性预制了中国教育现代化的曲折道路。      

罪胎防治

罪胎防治假使从婴幼儿时期就做医疗防范，暴力犯罪或可因大幅度减少。美国专家计划从人之初预防犯罪．文／杨玉宝美国加州的安卓安·雷尼教授对日益猖獗的暴力犯罪有个想法：从婴幼儿时期辨认出未来的潜在罪犯，然后施以防微杜渐之道。他相信从生物学途径可以达成这个理想...     

编读之声

2008年4月5日，教育技术在线沙龙活动之二“苹果教育解决方案研讨会”成功召开。来自北京各高校、军队院校的影视制作、电教部门的领导和教师代表以及苹果、美承等企业代表到会交流。会后，老师纷纷发回感想，表示收获颇丰。