生物医学工程专业人才培养特色的探讨

通过对生物医学工程学科历史,以及学科内容、特色的研究,按照医科类大学和理工科类大学的办学特点,就设置于其中的生物医学工程本科专业人才培养特色与课程设置进行了探讨,提出了医科类大学中的生物医学工程专业应以培养以医学为主,在医药卫生领域进行使用医疗设备进行诊断治疗、同时对使用的医疗设备具有管理及简单维护的能力,课程设置中医学类课程较为完备,而理工科类大学的生物医学工程专业应更多地培养具备医疗设备的研发、设计制造、维修保养能力的人才,应更多开设工学、工程学类课程的结论.     

高校扶贫助困的社会资本视阈

教育公平是社会公平的重要基础.伴随高等教育市场化、产业化和大众化,高校贫困生已成为一个特殊的群体.尽管他们学习肯于吃苦,但疏于人际交往,缺少业余爱好,不善言语表达.在国家实施贷、勤、奖、补、减的资助体系,保障贫困生学习生活的同时,再提升他们的社会资本存量,不仅践行了教育公平理念,也促进了和谐校园构建与贫困生的人格完善.其具体举措为:将提升社会资本存量作为入学教育的一项重要内容;鼓励非贫困生与其结成"帮扶对子":创造条件,延伸贫困生的人际交往链条;充分发挥辅导员的统筹、策划与协调作用.     

论医院成本核算工作

医院成本核算,要加强成本核算的信息化建设,同时要遵循价值规律、避免短期行为、处理好降低成本与科技进步的关系、以追求社会效益为最高准则、与医院其他管理措施相衔接。本文主要阐述了医院开展成本核算工作存在的问题、加强医院成本核算的信息化体系建设、开展成本核算工作应注意的问题。     

创新教育:高等教育的使命

为建设创新型国家,培养结构合理、素质优良的创新人才,是高等教育的使命。鉴于目前我国高校实施的是过窄的专业教育,且注重功利,学生的人文底蕴不足,个性发展受到抑制的实际,必须大力推进创新教育。具体举措为:确立创新教育理念,探索创新内容,完善创新机制;转变教育观念,“授之以渔”,以创新教育培养大学生的创新精神;整合社会资源,打造实践平台,增强大学生的创新能力;完善科学的学术组织结构,强化学术权力,形成创新教育的良好环境;构建激励机制,将创新教育纳入总体教学评估体系。从而,实现大学建设的理想目标与价值追求,将建设创新型国家的发展战略落到实处。