知识经济背景下高校创新人才孵化器建设模式探讨

以重庆大学研究生创新实践基地为依托,分析知识经济背景下高校创新人才培养所具备的基本素质,探讨了高校研究生创新人才孵化器建设模式。该模式简单归结为“一四三模式”,其主要内容包括创新人才培养目标的确立、创新人才团队建设四大原则的构建和三大基础支撑服务体系的建设;并对其创新人才孵化器建设取得成效进行简要分析。     

中国西部的人口与发展问题

虽然人口增长与经济发展之间的关系是复杂的 ,但无论是从理论还是实际出发 ,对发展中国家来说 ,人口快速增长对经济发展将产生不利影响。在今后很长一段时期 ,人口过多将仍是我国的首要问题。从全国来看 ,西部地区生育率高 ,人口增长势头大 ,人口素质较低 ,生态环境脆弱 ,经济发展水平低。这些问题若不能很好地解决 ,将成为实施西部大开发战略的一大障碍。为此 ,我们必须按照中央的《决定》 ,坚持发展经济和控制人口     

亚洲地区的人口控制

在1984年墨西哥国际人口会议上,亚洲有28个国家的政府首脑发表了关于人口问题的声明。在去年北京亚洲议员人口和发展论坛第二次大会上,共有20个亚洲国家和地区的议员与会,其中17个国家系亚洲论坛的正式成员国。这说明,人口问题已引起了亚洲地区的广泛重视     

刍议数字动画技术的革新

本文所论述的所谓的数字动画技术简单点来说就是可模拟表现真实的一种动画技术，目前为止，已经在教育，艺术、娱乐，医学，军事等等领域得到了充分的应用。直至目前在各个新闻报道中间，也可以日渐看出其对于目前动画技术的重要影响力。因为，数字动画存在着各种优势，它能够最大限度的做到“还原”新闻现场的实际情况和更快速度的“赶到”事发地点进行追踪报道。从而有利于新闻报道内容的不断丰富，新闻传播效率不断地提高，使得新闻的视觉表现力大大增强，同时也有利于了传播媒介的潜力被大大激发。但是在数字动画技术不断得要应用的同时，我们也不能因此忽略了其发展所带来的局限性和其本身所存在的不足之处。要做到“取其精华，去其糟粕”，才能更好的为自己所用。     

保护女童 投资女童

关爱女童，十分重要。正如开罗国际人口与发展会议通过的行动纲领指出，“由于在所有社会性别歧视通常始于生命的最初阶段，女孩的平等是确保妇女发挥潜力并成为发展的平等伙伴的必要第一步。”     

探究抑制行政权力过大之途径

近些年来，腐败现象久反不绝，腐败者“前赴后继”，大案要案时有发生。在这里，行政权力过大已经成为腐败的策源地。所谓行政权力过大，是指一些单位和个人，不受约束地把党和人民赋予的权力作为谋取私利的工具，超越了行政权力运行的范围。相对说，权力虽有大小之分，但为人民利用权     

“诗具史笔”与“史蕴诗心”——钱钟书历史诗学思想试析

钱钟书先生虽以文学家及文艺批评家著称,但其在史学思想领域也颇有创见。他针对诗、史联系提出了一个重要观点,即"诗具史笔"与"史蕴诗心"。钱氏这一诗、史联系理论同西方新历史主义"文本的历史性"与"历史的文本性"理论相比照,不难发现钱氏历史诗学思想实质即在坚持"诗、史有别"的前提下融通文学与历史,进而强调文学与历史间的"互涉"。     

邓小平理论的时代特征和中国特色

作者认为邓小平理论的时代特征主要着眼于“和平与发展”,由此得出时代发展的阶段性、时代的中心任务、时代经济基础的变化等结论。同时指出了邓小平理论的中国特色,主要立足于中国的基本国情与改革开放的实践,作者认为邓小平理论的时代特征是与中国特色的社会主义相统一的     

对联合国文件中有关计划生育概念的分析与评价

文章主要对1974年布加勒斯特会议以来的联合国人口会议文件中的计划生育概念进行了分析,指出计划生育对夫妇和个人生育权利的肯定是历史的进步,也促进了许多发展中国家的生育率下降;同时,作为一项基本人权,它也存在着不可弥补的缺陷,其中一个重要缺陷就是不利于一些国家解决给本国带来严重社会经济、环境困境的人口过快增长问题。这一概念也过多地强调了个人权利,相对忽视了个人权利与集体权利之间的关系。文章还分析了中国的计划生育,指出中国在充分尊重个人权利的基础上,考虑个人权利和国家利益之间的关系,制定了符合国情的计划生育政策。     

南北关系中的人口与可持续发展问题

从全球政治经济关系角度论述了人口与可持续发展之间的关系 ,指出尽管我国十分重视人口与可持续发展之间的联系 ,但国际社会对这个问题重视不够。第一 ,在联合国有关环境的会议及《2 1世纪议程》等环境或可持续发展多边协议中 ,人口问题没有得到适当的重视 ;第二 ,联合国有关人口的会议也没有认真讨论和对待人口与可持续发展之间的关系 ,目前的国际人口政策也不可能有效地解决全球人口与可持续发展之间的矛盾 ;第三 ,对人口与可持续发展问题的忽视与南北国家围绕人口与环境问题之间的斗争、以及国际学术界对人口增长与可持续发展关系理论认识分歧有关。